宿題を増やしたのに、お母さん方に叱られた！？大切なことは…

何だか、うまくいかない。

どうも、納得がいかない。

そんな時は、そもそも、何のためだったかを考える。

クラスで何かを始めた時、全てがうまくいくとは限りません。

例えば、宿題を始めたとします。

多くの場合、宿題が増えると、子どもは嫌がり、お母さん方は喜びます。

私は、勤めている学校で広報もしているので、いろいろなお母さん方に質問をされるのですが、宿題の有無、量についての質問は、意外と多いのです。

そんな実態も踏まえて、宿題を始めたり、増やしたりすることは、実は、うまくいかなくなることも多いのです。

なぜなら、そもそも、宿題の目的がお母さん方の評価を得るためだとしたら、それでは子どもは納得がいかないし、真に必要な課題を練習することになりません。

ご家庭の例にするならば、例えば、塾に行かせる、家でこんな問題をさせる、習い事を増やす、減らす、などなど、やってはみたけれど、何だかうまくいかなかったり、どうも納得がいかなかったりすることがあると思います。

そういう時は、その「塾」、「問題」、「習い事」について考える前に、そもそも、何のためだったかを考えることが大切です。

例えば、やり方のわかっている計算練習などは、数をこなすことが重要です。

であるならば、宿題という形で、演習量を増やすこともいいでしょう。

しかし、やり方のわかっていない問題を、家で数こなせ、というのは、宿題という形をとらない方がいいと私は思います。

こんなことも、できないのか…

これぐらいは、できてほしいのに…

そういう本音がもれてくるのは、人間として当たり前のことですが、目的をもう一度、考えてみましょう。

その目的のために、今、できること、修正することがあるなら、目をそちらに向けましょう。

やっている当事者・人間（やらせている自分）に向けると、できていないことが気になります。

大事なことは、そもそもの目的です。