誘導のない子育てなんてないけれど、でも、やはり、「ほめて」子どもを誘導してしまうことに、慎重でありたい。

子どもを（人を？）ほめてはいけない理由  〜その2〜

ほめると見せかけて、実は誘導であることがあるから。

ほめる…

いいことのようで、よくないという側面があり、もちろん、叱ってばかりでは、やる気も出ない。難しいテーマだと思います。

私は、この「ほめる」ということについて、昨日の大先輩からの言葉をきっかけに、先輩や同僚と、たくさん話してきました。

私の勤める学校は、とても小さい学校ですが、私が初任の頃は、1学年1学級しかなく、当然、先生の数も少なくて、年の近い先輩も、少なかったわけですが、そういう近しい先生からも、

「青木先生、ほめるって難しいよね」

と、クラスでの出来事を聞かせていただきました。

その内容は、ほめることで、子どもを誘導してしまうということでした。

ほめてもらえることで、やる気が出る、認めてもらえてうれしい、

というのは、自然の心理だと思います。

が、「ほめる」ということをエサにして、こちらの都合のいい状況に、子どもを（人を）誘導しようとすることになりやすい、ということを念頭に置いておきたいものです。

もちろん、それは、多くのお母さん方も、わかっていらっしゃることだと思います。

できなかったことができるようになった！

「すごい！よくできたね！」

これは自然です。

でも、

大人にとってできてくれると都合のいいことがなかなかできない。

早くできるようになってほしい…

「ほら、できるよ。できるよ。あ〜できたね〜さ、じゃ、今度はこれいこう！」

これは誘導です。

まぁ、ここまであからさまな誘導は、自覚しての誘導でしょうから、いいと思いますが、自然に認めているつもりでも、子どもの方は、無意識にその方向で行かなきゃ！と受け止めてしまうこともあります。

このテーマは、考えることが大切なのかもしれません。

誘導の全くない子育てなどありえませんし、誘導ばかりしていては、子どもの自己肯定力を抑えつけることにもなるでしょう。

「正解」を求めるのではなく、現に今、子どもたちが教室なり、ご家庭なり、友達との関係においてなりで、起きていることを正面から受け止めつつ、考えていきたいな、と思います。