小学校の先生が訴える、日記を書くことの意味

小学校の先生が訴える、日記を書くことの意味

・字や言葉を覚える、身につける機会

・文章を書く機会

そして、

・継続できた、という自信

今日は、日記を書くことの意味を考えてみます。

小学生にとって、字を書くということは、大人の感覚以上に、心のエネルギーを使うことです。

まして、字や言葉に苦手意識のある子にとっては、拷問に近いと言っていいぐらいです。

それでも、私は、鉛筆をしっかり握って、字を書くことは、とても大事だと思います。

「体が覚える」

という言葉の通り、文字や言葉、文章も実際に手を動かすことで、雨が土に染み込むように、身につくと思うからです。

さらに、文を書くことが好きな子にとっては、その日を振り返り、気持ちを整理する機会にもなるでしょう。

また、ほとんどの場合、先生が毎日、コメントをくれるでしょうから、文字を通したコミュニケーションにもなると思います。

とはいえ、小学生の場合、あまりにたくさんのことを日記に求めるのは、少々、ハードルが高いような気がします。

そもそも、毎日、文を書き続けるということ、そのものに、とても価値があると思います。

お母さん方からは、

「先生、すみません。いつも夕食の話ばかりで…」

とか、

「もうちょっと、深みのあることを書かせたいんですが、すみません。」

などと、言われることがあるのですが、私としては、継続そのものがすごいと思っています。

「よく続いたね！」

ということをお子さんに伝えてほしいなと私は思います。

「書くことない〜」

「書けない〜」

という子どもの声は、

「こんな程度しか書けない自分が恥ずかしい、情けない」

という気持ちが源泉です。

確かに、夕食のメニューばかり書いているようでは、内容に深みはないでしょう。

でも、継続できたということは、大いに評価することができます。

お母さんにとっても、わかりやすい評価基準になるでしょう。

ぜひ、まずは継続することを第一と考え、続いたことを大げさに認めてあげてほしいと思います。

私自身もブログを書き続けて、気付けば半年。 

ふと冷静に考えれば、クラスで私は日記の宿題を毎日出しているのです。

それを思えば、どうということはありません。

それに、ある時から、書かないと気持ち悪くなり、

とうとう最近は、書くことが楽しくなってきています。

あれほど情報発信を怖がっていたのが、嘘のようです。

やはり、続けることは大事です。

日記に限らず、まずは「やってみる」ということを大人はサポートしてあげることが重要なようです。