「ごほうび」でお子さんを釣ろうとしているお母さんを全力で応援する記事です！

ごほうび。

どう、思いますか？

そういう動機付けは、よくないと思いますか？

いえいえ、それがいい時もあると私は思います！

今日は「ごほうび」でお子さんを釣ろうとする自分に自信を持てる記事です（？）

「これができたら、あれをあげる」

「それができたら、どこそこに連れて行ってあげる」

こういう「馬の前にニンジンをぶら下げること」をあなたはどう思いますか？

私は、クラスでお母さん方の話をうかがっていて、こういうやり方で、

子どもを勉強ややるべきことに導いていることに、多くのお母さんが、

罪悪感を持たれていることに気付きました。

「AができたらB」

ということは、

「AができなかったらBはない」（あるいは罰を受ける）

ということの裏返しですから、

子どもに緊張を強いることになります。

すると、子どもたちは、やってみてできなかった時、

「あ〜やっぱりね。何かをもらえないから、もういいや」

とか、

「どうせ、できないから、初めからしない方がいいや」

という反応を示すことが多くなります。

ですから、ごほうびがなくても、そのこと、そのものを楽しむような方向で励ますことが大切です。

しかし！

そんなに、うまくいくのでしょうか？

まだ数年しか生きていないお子さんに対して、

「算数そのものが楽しいね」

と言ったところで、

「そんなことより、ゲームだ！」

というのが正直なところだと思いますし、

何かと忙しいお母さんにとって、とりあえず、「ごほうび」をぶら下げることを

誰が責められるでしょうか。

ポイントは、「ごほうび」が適切な課題か否か、ということです。

努力さえすれば、達成できる課題なら、やれば手に入るのですから、適切といえるでしょう。

一方で、達成したか否かが不明瞭・抽象的な課題であったり、

到底、実現不能な目標だったりした場合は、「ごほうび」は適しません。

私の勤める小学校で取り組んでいる、計算のタイムトライアル（素過程・そかてい）は、

ある一定の計算力をつけていれば、努力しただけ成果が出ますから、「ごほうび」は

向いています。

しかし、友達と仲良くできたら、これを買ってあげる、と言われても、

仲良くするとはどういうことか、不明瞭で、お母さんの独断による押し付けになりますし、

相手の反応に自分の成否がかかっているようでは、落ち着いていられません。

こういうテーマは、「ごほうび」は適しません。

「あ〜めんどくさい…ごほうびで、釣ろう〜」

と思った時は、そんな自分は素晴らしい！と受け止め、

お子さんに課した課題が「ごほうび」に合っているか否かを考えてみてください。